Spillefilm – en pedagogisk ressurs

Det blir ofte fokusert på «videovold» og negative konsekvenser når film blir nevnt i ulike skoledebatter. Film kan naturligvis ha uheldige sider ved seg, men denne artikkelen vil konsentrere seg om positive sider ved film. Målet med artikkelen er å vise at film kan være et nyttig og interessant læremiddel i skolen. I første del av artikkelen vil jeg komme med en del argumenter for bruk av spillefilm i undervisningen, mens jeg i andre del vil se nærmere på èn konkret måte film kan trekkes inn i undervisningen på, nemlig ved hjelp av skolekino.

Denne artikkelen er publisert i fulltekst i Z Nr. 2 1994 Bestill nummeret

Relatert

Medievold …mer ufarlig enn det meste

Av Jon Iversen

Z #2 1995: Dataspill er kult og de fleste unger bruker fantasivolden i vekst og utvikling. Dette er noen av [...] | kun utdrag

«Child’s Play 3» – kan film drepe?

Av Fredrik Eriksen

Z #2 1994: Blant de mer hårreisende innslagene i mediedebatten er forsøket på å kople et tragisk drap i [...] | kun utdrag

Voldens virkelighet

Av Claus K. Kristiansen

Z #2 1994: Claus K. Kristiansen har fulgt debatten om vold i mediene i Danmark, som etter hans skjønn i [...] | kun utdrag

Fra siste Z

Z-enquete – kortfilmskapere om norsk film

Av Ingrid Rommetveit

Z har spurt kortfilmskaperne Anne Kjersti Bjørn, Eivind Landsvik, Jannicke Systad Jacobsen og Alexander Ophaug om norsk film og kortfilm, og refleksjoner rundt arbeidet med egne filmer.

Kjønn og motstand – Opptegnelser fra Iran

Av Laura Horak

Kortfilmfestivalens iranske program, med filmer som ikke kan vises offentlig i Iran, gav oss sterke historier med landets kvinner, transpersoner og ikke-binære i fokus. | kun utdrag